未来几年，在线教育仍难成K12领域的主流

在线教育没有互联网技术是万万不能的。但是，在线教育有了互联网技术也不是万能的。今天下午，阿里云、E课堂、启迪执行共同发起创立了互联网教育技术联盟，目的就是为教育机构提供互联网技术支持，“把教育带到远方”。

然而，作为与会演讲嘉宾，学大教育产品部总经理闫浩东却给在线教育“泼了一盆冷水”：当前，对于在线学习的方式偏乐观。未来三到五年，在线教育仍然难以在K12领域成为主流。究其原因，在于K12教育功利性强，学生家长不敢轻易“尝鲜”在线教育。

闫浩东认为，K12领域一个明显的特征就是，客户与用户分离，即由家长支付学费供子女学习。尽管学生热衷于使用互联网，但学生家长并不愿意为学生的在线学习付费。这是因为学生的学习过程需要“消费”时间成本。在追求成绩、升学的K12领域，在线教育尚难“支付”得起学生的时间代价。

K12领域的课外辅导，实质就是考试驱动性的学习，因而必然以效果为导向。目前，尽管大数据学习呼声很高，但真正能够保证学生提分的措施并不明显。基于互联网、大数据，还有不少在线教育机构提出了快乐学习、娱乐化学习的概念。但是，闫浩东明确表示，快乐学习、娱乐化学习都是伪命题。K12领域的学习就是一件“苦差事”，孩子不下苦力、不勤奋，不可能出好成绩。

互联网教育技术……