在线教育如何从受害者变成帮凶的？

在线教育目前的窘境除了技术方面缺乏心理学和统计学的支撑之外，最大的问题就是在线教育没有超出线下教育的内容来吸引用户。

K12在线教育的用户和潜在用户大都是学生或者为学生买单的家长，而当前基础教育阶段的学生在学校教育中所学到的内容是非常有限的，不过诡异的是，在无比匮乏的学习资源的前提之下，在线教育在资源收集方面的强大优势在K12阶段竟然成为了鸡肋。都知道在线教育平台要有优质的教育资源，可是当前学校教育的排他性却使得内容越多越没有竞争性。

这种现象毫无疑问“归功于”当前应试教育的封闭性。这种封闭性主要体现内容的封闭性、时间的封闭性和空间的封闭性。内容的封闭性体现在“不考的不教”、“不考的不学”；时间的封闭性体现在“重复训练”占用学生课上课下所有的时间；空间的封闭性体现在“封闭式管理”和对手……