摘要 本文为京翰教育CEO姜振鹏结合传统的线下模式，对直播这场大潮进行了深刻的分析。
K12教育是围绕学生学习时间轴的竞争。学生的学习时间被分为了校内学习时间、校外被培训机构锁定的学习时间和自由学习时间三部分。
在2014-2016年的在线教育大跃进过程中，大量的模式涌现，都在切割学生某一部分的学习时间。
校内的学习时间进入门槛较高，且政府是强势的参与者，市场化程度较低。而自由学习时间的拍题和题库模式虽然带来了生产力的巨大创新，但无奈是在一个定价为0的市场上，虽然获得了巨大流量但始终没有变现场景。
与课外辅导机构争夺学习时间的主要是O2O和直播两种模式，O2O经过市场的洗礼已经被证明是伪命题。
而直播则成为了唯一被证明的变现模式，1v1直播又是变现能力最强的模式，对于可以无视利润而对收入规模异常饥渴的创业团队，无疑是一杯畅快的烈酒。
抢占直播高地的三大关卡：招生，课耗，续费……
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