2000年来未曾有大的改变，教育应该何去何从？

有人嘲讽，中国的教育两千多年来没有任何变化，没有任何进步，就算是孔子穿越到今天，上讲台拿着粉笔照样能讲课，而且还能比很多教授讲得好。先不管这句话的偏激和片面之处，仔细剖析，它倒也道出了两个关于教育很重要的方面。第一，教育的场景仍主要停留在教室内，两千多年来并未发生很大的改变。第二，教育的本质仍是人与人的交互影响，由教师站在讲台和学生坐在下面互动而完成。

一直以来，教育管理者、专家、学者、从业者等都在努力尝试，寻求新的方法来解决教育活动中的问题，优化教育活动中的环节，以期实现教育效率的最优化和教育公平的最大化。其中，信息技术一直作为一股重要的力量，从七八十年代就开始推行远程教育，到二十一世纪初大力发展精品课程，再到2012年搭建MOOCs，教育信息……