教育黑科技微视酷产品总监葛兰天:怀抱敬畏之心探究VR在教育中的应用

2016年10月28日
摘要2016年10月27日,由思锐达主办的2016中国VR/AR产业高峰论坛在深圳召开。论坛邀请了十几位VR/AR领域的嘉宾进行了关于VR/AR行业全方位的分享。期间,微视酷产品总监葛兰天发表了关于VR在教育领域应用的演讲。
微视酷产品总监葛兰天:怀抱敬畏之心探究VR在教育中的应用

2016年10月27日,由思锐达主办的“2016中国VR/AR产业高峰论坛”在深圳召开。论坛邀请了VR/AR行业主流芯片厂商,上游技术技术提供方,以及VR/AR结合教育、游戏、房产等行业的从业者,共十几位嘉宾的参与。本次论坛上,嘉宾们发表了他们关于VR/AR产业发展、硬件技术革新以及VR/AR与传统行业结合的经验和看法,并在圆桌对话中回答到场观众的问题。

在下午的应用落地分论坛上,北京微视酷科技有限公司的产品总监葛兰天发表了主题为“虚拟现实技术在教育领域的探索和应用”的演讲。

以下为演讲内容(有删减),整理者李基祥:

VR+教育行业应当对教育怀有敬畏之心

近些年世界的科技都有了很多突破性的发展,科技给我们人类带来了很大的便利,但是同时也给世界带来的挑战,出现了环境污染,水资源的匮乏,雾霾等一系列的问题。这些问题我们这代人很难解决,最终还要由下一代去解决。因此教育的重要性不言而喻。

而科技进步也帮助了教育的发展。科技的发展从一个侧面来说就是信息传播的发展,如今已经是信息文明时代,大范围、高速度的信息传播必将给教育带来改变,理论思维会影响受教育者的数量和质量,也会影响教育的内容和方式。

但大家要考虑到一个问题,这些改变不过是通过同样的形式,将同样的内容传递给了更多的人,而没有从本质方式上改变教育。因此我们应该思考科技进步究竟能带给教育什么,VR+教育行业的公司也应该更多的将视线放在教育本身上,带着一颗敬畏之心去了解教育究竟是什么。

了解教育才能找到VR+教育的意义和应用场景

与许多VR+教育行业的公司一样,微视酷是一家从事专业领域的科技公司。科技为教育服务不可能闭门造车,因此我们和北京很多名师建立良好的合作关系,成立自己的教师专家团,与他们探讨什么是教育、怎样去教育。在这个过程中,我们学习到了很多教育的知识和理论。

一是为什么要将VR应用于教育。教育中有一个著名的理论叫学习金字塔,在这个金字塔中,让学生听,他们两周后只记得大约50%的内容;让学生自己做演讲、去讨论,他们两周后记得大约70%的内容;而让他们动手做,他们两周后可能仍然记得90%的内容。

VR就可以让学生实现动手做,从而提高受教育者的学习效率。因此在结合VR之后,教育的方式会有大大的进步。

二是VR在教育中的使用场景应该怎样去寻找。在与专家的探讨中我们了解到,教育过程中存在一系列的教育教学要素,包括了教师和学生这两大主体,以及教学目标、课程内容、教学环境和教学方法。

在这些要素中,教师、学生、教育目标和课程内容现阶段没有办法去改变。但支撑教育工作的环境和教学的方法则是可以改变的,而VR恰恰可以实现这一改变。

VR+教育不只可以应用于理科教学,同样可以应用于语文和历史教学

相信大家都或多或少地听说或接触过VR的课程,课程的内容可能是太阳系的规律,可能是分子原子的结构和运动。确实,现在VR+教育主要被用在这类理工类学科教学上,让学生可以更直观地感受一些抽象的物理、化学变化。但是VR同样可以在语文和历史等人文类学科中,带给学生直观的感受。

语文教学是一个“话——画——话”的过程,学生通过语言描述体会具体场景,再通过体会和归纳将场景总结成语言。因此当使用VR课件进行教学时,学生可以直接进入到场景中,结合课文进行直观的感受。这让他们对于语言的使用、字句中的情感和作者的思想都有了更好的理解。

历史教学也与之相似,让学生置身古迹之中或历史场景之中,可以让他们受到更大的震撼,获得更深的体会。

VR+教育的发展前景很美好,由于科技的进步,我们可以做更多以前想做而不能做的事。我们的所思所做会成为当下,而当下就是未来,VR+教育未来已来。

【编者按】VR+教育行业发展很快,这是由于它对于教学方式的根本性改变。这种改变应该从VR和教育两方面努力。VR从业者应该更多地去倾听教育行业的心声,了解他们需要什么、想要什么;而教师们也应当考虑VR的发展现状,抱着宽容的心态看待目前的VR+教育行业。

本文作者李基祥,专栏作者;微信:ligi_avd(添加时请注明“姓名-公司-职务”方便备注);转载请注明作者姓名和来源;文章内容系作者个人观点,不代表对观点赞同或支持。

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